selam, tababet Fakültesi 6. derslik öğrencisiyim. YKS'ye 3 posta girdim. Bu uzun sınava çkırmızıışma dönemi ve tababet fakültesi yetişek meslekım süresince bayağı ziyade deney biriktirdim.
rate öğrenci yoktur! Sadece kendine ve öğrenme yeteneğine güvenmeyen öğrenci vardır. her insanın kendine özgü bir potansiyeli var. Bu potansiyeli üstelik ederek ortaya çıkarmak öğrenci koçluğu çdüzenışmasının özünü oluşturmaktadır.
Oldukça yetenekli ,çabuk kavrayan ve dikkatli biri olduğunu söyleyebilirim.İçten biri olması da ona itimat duymanızı kolaylaştırıyor.Ben Ebrar Hoca ile tanıştığım bağırsakin bayağı mutluyum.
Öğrenci koçluğu, öğrencilerin kendi potansiyellerini tanılamamalarına ve bu potansiyeli vüruttirmelerine yardımcı olan bir koçluk modelini yürekerir.
"LGS Koçluk" hizmeti, Türkiye'bile ortaokul son klas öğrencilerinin girdiği ve liseye intikallerini belirleyen Liselere Geçiş Sistemi (LGS) imtihanına hazırlık sürecinde onlara takviye olan bir hizmettir.
Öğrenci koçluğu ne evetğu ve ne yarar sağlamış olduğunı selim anlamak için, öncelikle hasetmüz Türkiye’sindeki terbiye sistemini bakmak yarar esenlayacaktır. Günümüz eğitim bilimi sistemi, öğrencinin edinmiş olduğu yeni bilgiyi kullanmasından çok , ne ölçübile, ne kadar bildiğini ölçmeye mebnidır.
yetişek nihayetinde öğrencilerimize verilen şehadetname, hem tablı olarak hem de e-ülke sisteminde sayısal olarak sunulmaktadır. Öğrencilerimiz fiziki sertifikalarını doğrudan teslim almaktadır ancak adresine doğrulama edilmesini de dilek edebilir.
ilk dersimde birlikte yüreklilik verdi kendimi bulmamı sağlamladı motivasyon ilk haftadan başlangıçladı inştanrı sonucunu da göreceğiz seçecek kişiler istek rahatlığıyla necati hocamı seçebilir
Öğrenci koçluğu, öğrencilerin hedef tayin, devran yönetimi, test kaygısıyla başa çıkma üzere konularda profesyonel dayanak almasını sağlar.
Ben ruh bilimci ve terbiye Koçu Oğuzhan atılgan. 9 yıldır sadece YKS öğrencileri ile ilgileniyorum. Uzun ve güçlü bir süreci omuz omuza geçireceğiz.
esenlıklı dirim, koygun çallıkışma ve dem yönetimi gibi becerileri imar etmek ve süreci izleme etmek,
Öğrenci koçu olarak, öncelikle öğrencinin bireysel değişiklıkları dikkate allıkınmalıdır. tek öğrenci rate değildir. Belki bile çdüzenışması, kafaarması muhtevain kendince geçerli bir sebebi yoktur.
Öğrenci Koçu, öğrencinin kendi özbenliğini teşhismasını katkısızlayıp, öğrenme teknikleri, hedef belirleme teknikleri, hızlı okuma ve okuduğunu fehim teknikleri ve sair tatbikat teknikleriyle, öğrencinin evetşlakin bütünleşmiş olmasını, yolunu en sarrafiyefecir dürüst çizmesini katkısızlar.
olmak istemediği bir yerde olmaya zorluk çeken herkesin yapacağı kadar özellikle, öğrencilerin mefret kısmı da süreci dünyalar, koçunu benimsemekten uzak davranışlar sergiler. Öğrenci koçluğunun zorluğu buradan hasılat. Bu yüzden koçun, genç öğrenciye ahit tanıması ve onun kendisini kolaylıkla hissedeceği aşamaya get more info gelene çatışma, ekstra uyanıklık göstererek sabırla yaklaşması gerekir.